Première partie · 12 points
Santé, environnement, consommation
Au moins deux des thématiques A, B et D, dont obligatoirement la A. À partir d'une situation et d'une documentation, vous analysez, puis vous proposez une prévention ou une amélioration.
Guide de l'épreuve · à jour pour la session 2027
La PSE au CAP AEPE : une heure pour analyser, prévenir, argumenter.
Prévention, santé, environnement : l'épreuve porte sur votre santé et votre sécurité, comme professionnel·le et comme citoyen·ne. Voici son format, son programme et une méthode qui sert à chaque question.
- Écrit
- 1 h
- Note
- /20
- Coef.
- 1
L'épreuve
Deux parties indépendantes, un sujet commun à tous les CAP.
La PSE est l'épreuve générale EG4 du CAP AEPE. En candidat·e libre, vous la passez sous forme ponctuelle : un écrit d'une heure. Le sujet part de situations et de documents ; vous répondez directement dessus.
Deuxième partie · 8 points
Les risques au travail et l'urgence
La thématique C : 5 points pour analyser un risque professionnel à partir d'une situation et de documents, 3 points pour expliquer la conduite à tenir face à une urgence.
Le programme
Quatre thématiques, vingt-deux modules.
C'est le programme national de PSE des CAP. La thématique C vaut à elle seule 8 points, et elle se traite avec une méthode fixe.
AMon capital santé
- A1Le système de santé
- A2Le sommeil
- A3L'activité physique
- A4Les addictions
- A5Sexualité et contraception
- A6Les infections sexuellement transmissibles
- A7L'alimentation adaptée à son activité
BMon environnement
- B1Les ressources en eau
- B2Les risques majeurs
- B3Les ressources en énergie
- B4Le bruit au quotidien
CPrévenir les risques au travail
- C1Les contrats de travail
- C2Santé et sécurité au travail
- C3La démarche de prévention
- C4Un risque spécifique au métier
- C5Les risques liés à l'activité physique
- C6Les acteurs de la prévention
- C7Le suivi médical et la vaccination
- C8Les situations d'urgence
DConsommer averti·e
- D1L'assurance
- D2Le budget
- D3Les achats
La méthode
Lire le verbe, prendre dans le document, justifier.
Chaque question commence par un verbe à l'infinitif, et chaque verbe appelle un type de réponse. Lisez tous les documents avant de répondre : la réponse à « identifier » s'y trouve presque toujours.
Pour la partie 2, un schéma à connaître par cœur : opérateur + danger → situation dangereuse ; + événement dangereux → dommage. Puis les mesures, dans l'ordre : supprimer le danger, protéger collectivement, protéger individuellement, former.
Identifier, relever
Un élément trouvé dans la situation ou le document, sans explication.
Citer, indiquer
Une réponse courte et précise, avec le mot du programme.
Expliquer
Un mécanisme, en deux ou trois phrases liées par « car » ou « donc ».
Proposer
Une mesure concrète et réaliste, rattachée au problème posé.
Justifier, argumenter
La mesure, le mécanisme qu'elle utilise, le bénéfice attendu.
Exercice corrigé
Porter les enfants sans se blesser.
Inès, apprentie en crèche, change Lucas, 18 mois et 11 kg, une quinzaine de fois par matinée. Le plan de change est fixe, sans escalier : elle le soulève du sol, dos penché, jambes tendues, puis tourne le buste. Le soir, elle a mal en bas du dos.
- Une case = un élément tiré de la situation
- Le danger n'est pas le dommage
- La protection collective passe avant l'individuelle
1. Compléter le schéma du processus d'apparition du dommage pour le change de Lucas.
- Danger
- La charge que représente un enfant de 11 kg à soulever depuis le sol.
- Opérateur
- Inès, apprentie.
- Situation dangereuse
- Inès soulève Lucas du sol pour le poser sur un plan de change fixe, une quinzaine de fois par matinée.
- Événement dangereux
- Elle le soulève dos penché, jambes tendues, en tournant le buste.
- Dommage potentiel
- Une lombalgie ; avec la répétition, des troubles musculosquelettiques, jusqu'à l'arrêt de travail.
2. Choisir une mesure de protection collective et une mesure individuelle, puis justifier la priorité.
Collective : un plan de change réglable en hauteur, avec un escalier que l'enfant monte lui-même. Elle protège toutes les professionnelles de la section.
Individuelle : les principes de sécurité physique et d'économie d'effort : dos droit, jambes fléchies, enfant près du corps, rotation avec les pieds.
Priorité : la protection collective, car les principes généraux de prévention du code du travail demandent de combattre le risque à la source. Avec l'escalier, Lucas monte seul : le soulèvement disparaît, et son autonomie progresse.
À éviter
Quatre erreurs qui coûtent des points.
Proposer d'abord « faire attention »
Ce n'est pas une mesure de prévention. Et l'équipement individuel vient après la suppression du danger et la protection collective.
Mélanger les cases du schéma
Écrire « lombalgie » à la place du danger, ou « la brûlure » à la place de l'éclaboussure. Le danger peut causer le dommage ; le dommage en est la conséquence.
Répondre sans justifier
« Je propose X » ne suffit pas. Ajoutez « parce que… » et le bénéfice pour la santé ou pour le travail.
Ne réviser que la petite enfance
Le sujet est commun à tous les CAP : en 2025, la situation professionnelle se passait dans un garage. Entraînez-vous aussi sur d'autres métiers.
Une heure, coefficient 1. Autant la préparer bien.
Le pack complet couvre toute la PSE : un cours par thématique, 17 fiches de révision, un QCM par thématique et quatre sujets corrigés au format de l'épreuve, dont un hors petite enfance. Avec toutes les révisions de l'EP1, de l'EP2 et de l'EP3. En PDF imprimables, envoyés par e-mail sous 24 h ouvrées.
Comprendre. S'entraîner. Avancer.
Questions
Tout sur la PSE.
Pour les dispenses et les consignes pratiques, la note aux candidats de votre académie fait foi.
Les autres épreuves
Comment se déroule l'épreuve de PSE au CAP AEPE ?
En candidat·e libre, c'est un écrit d'une heure, noté sur 20, en deux parties indépendantes. La première (12 points) porte sur au moins deux des thématiques A, B et D, dont obligatoirement la A. La seconde (8 points) porte sur la thématique C : 5 points d'analyse d'un risque professionnel, 3 points sur la conduite à tenir face à une urgence.
La PSE fait-elle partie de l'EP1 ?
Non. La PSE est une épreuve d'enseignement général à part entière, l'EG4, de coefficient 1. Certains sites décrivent encore un ancien montage où elle était rattachée à l'EP1 : il n'est plus d'actualité.
Le sujet de PSE porte-t-il sur la petite enfance ?
Pas forcément. Le sujet est national et commun à toutes les spécialités de CAP. La démarche est la même quel que soit le métier : entraînez-vous sur des situations de petite enfance, mais aussi sur d'autres secteurs.
Faut-il un certificat de secourisme pour la PSE ?
En candidat·e libre, il n'y a pas d'évaluation pratique des gestes de secours : la conduite à tenir face à une urgence est évaluée à l'écrit, sur 3 points, d'après la démarche du sauveteur secouriste du travail (protéger, examiner, alerter, secourir).
Peut-on être dispensé·e de la PSE ?
Les règles de dispense pour les candidat·es déjà diplômé·es ne sont pas présentées de la même façon selon les sources. Renseignez-vous au moment de l'inscription : la note aux candidats de votre académie fait foi.
La calculatrice est-elle autorisée ?
Sur le sujet national 2025, la page de garde indiquait qu'aucun document ni calculatrice n'était autorisé, et que les réponses se font directement sur le sujet. Vérifiez les consignes de votre convocation.
Sources : référentiel du CAP Accompagnant éducatif petite enfance (règlement d'examen, épreuve EG4), programme national de prévention-santé-environnement des CAP et définition de l'épreuve publiés sur Éduscol. L'exercice de cette page est un sujet d'entraînement, pas un sujet officiel. La convocation et la note de votre académie font foi.